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如畫的校園，歡樂的童年。

　　臨汾新聞網訊 金秋九月，當你走進大寧縣古鄉小學校園，就會被一陣陣稚嫩的童聲合唱和悠揚的笛聲所吸引。音樂室里,琴聲悠悠,歌聲嘹亮;舞蹈室里,裙裾飛揚，舞姿翩躚;美術室里,五彩斑斕,妙筆生輝;趣味活動室里，孩子們對弈棋盤，一較高下;武術教室里，孩子們生龍活虎，“嘿、哈”之聲不絕于耳……

　　是什么讓孩子們的童年如此快樂?那是因為學校少年宮豐富多彩的活動激發了他們的興趣，為他們的人生打下了亮麗的底色。

　　開展特色教學 活躍校園生活

　　古鄉小學地處城鄉接合部的新城區古鄉灘，現有教職工56名，在校學生429人，其中大部分是留守兒童。由于家長常年在外打工，對孩子的家庭教育缺失，這些孩子普遍存在著孤僻、自私、厭學心理，學習成績提高較慢。

　　2013年，該校被確定為省第三批中央專項彩票公益基金支持建設的鄉村學校少年宮項目基地校，校領導以敏銳的眼光抓住機遇，積極籌建少年宮，并合理編排少年宮活動課程。根據學生的興趣愛好，他們組建了特色班，主要有舞蹈、美術、書法、科技、棋類、電子琴、豎笛、英語口語、武術、合唱、鼓樂隊等，完全可以滿足學生個性特長發展的需要，學生參與率達到百分之百。少年宮先后組織開展了優秀童謠傳唱、“童心向黨”歌詠比賽、“慶六一”兒童特長展示、“迎國慶”中華經典詩文朗誦等一系列活動，讓孩子們課外生活豐富多彩，引領他們在未來遇到更好的自己。尤其在每年的“六一”兒童節期間，少年宮進行電子琴、豎笛、英語口語、合唱、舞蹈以及美術、手工、剪紙、書法、科技等興趣小組的特色展示活動，拓展了教育的途徑和領域，活躍了校園生活，受到家長及社會各界的一致好評。

　　在少年宮活動中，該校領導大膽提出“班班有特色、人人有特長、年年有進步”的思路，合唱、舞蹈、電子琴、豎笛、武術、鼓樂隊等特色隊每年都參加一年一度的校園文化藝術節，其中合唱隊代表教育系統在縣消夏晚會上成功演出，為學校贏得了榮譽。

　　加強道德教育 提高學生素質

　　學校經常組織開展豐富多彩的社會實踐活動。尤其是每年3月份“雷鋒月”期間，組織全體青少年開展“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，爭做陽光少年”的主題活動，學生走出校園，走上街頭，走進社區參加義務勞動，走進敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心，逐步培養了他們助人為樂、孝老愛親的傳統美德。每周一的升旗儀式、每年10月的建隊節活動和其他重大節慶日，學校組織國旗下演講、入隊宣誓、少代會、清明節掃墓、紀念毛澤東詩詞誦讀會等活動對學生進行愛國主義、革命傳統主義教育，讓他們懂得了今天幸福生活的來之不易，更加努力學習，樂觀向上，為未來回饋社會打下良好的基礎。

　　學校還開設了道德講堂，把社會主義核心價值觀融入到教學實踐中，力爭達到“讓感恩故事無處不在，讓感恩言行遍布校園”的目的，還利用每年的母親節、父親節、教師節、國慶節、感恩節等對學生進行必要的感恩教育。學校采用手抄報比賽、黑板報評比、演講比賽、詩詞誦讀、感恩行動、給媽媽(爸爸、老師、祖國)的一封信等多種活動形式，豐富了學生的課余生活，讓他們帶著感恩之情、回報之心投入到學習和生活中，各方面都提高得很快。

　　在經典誦讀活動中，學校建立誦讀常規，每天早讀的10分鐘和中午15分鐘為摘抄和誦讀經典的時間，學生在這些活動中潛移默化地接受著中華文化經典的熏陶，提升思想境界，豐富精神內涵、激發學習興趣，有效地促進了學生綜合素質的提高。

　　安全使用資金 改善育人環境

　　要辦好鄉村學校少年宮，首先要抓好陣地建設和隊伍建設。學校堅持把有限的資金運用到活動項目的完善和增設上，圍繞“讓農村未成年人特別是農村留守兒童普遍受惠”這一目標，一方面，在校內選配有專長、有責任心的各學科教師，組建少年宮教師隊伍;另一方面，在全校教師中找尋有特長的教師，送他們外出培訓學習，利用“國培”和各類培訓學習，提高教師的專業水平。學校把少年宮同教師的教學成績和年終考核結合起來，有效地調動了教師工作的積極性和主動性。

　　鄉村學校少年宮活動為學生們搭建了能展示自己特長和個性的平臺，使每一個孩子都能發揮潛能，培養他們的創新精神和實踐能力，形成良好的道德品質、行為習慣和樂觀向上的學習態度，真正做到快樂學習、快樂生活、全面發展、健康成長。該校六年級(2)班學生王宇博是個留守兒童，父母常年在外打工，爺爺奶奶過分溺愛導致他在校存在厭學心理，成績不好。后來，少年宮老師和班主任在一次經典誦讀活動中發現他普通話十分流利、誦讀時表情豐富、音色圓潤，就讓他擔任了校園廣播員。經過一段時間的鍛煉，王宇博變得自信多了，逐步克服了厭學心理，變成了勤奮學習的好孩子，成績逐步提高，考試名列前茅。

　　豐富多彩的少年宮文化活動促進了學校育人環境、師德師風、學生行為習慣養成的轉變和教學質量大幅度提高，得到了社會的認可，同時也受到了上級的表彰和獎勵。近年來，該校先后被授予大寧縣平安校園、先進單位、文明單位、臨汾市未成年人思想道德建設工作先進學校、基礎教育先進單位以及山西省“留守流動兒童之家”、素質教育示范校等。學校已成為留守兒童的溫暖之家、成長樂園。（侯耀強 楊瑛）