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　　最近，疫情防控形勢十分嚴峻，學校、家庭都啟動了“兩點一線”模式，家長陪伴孩子的時間自然多了起來。昨天，小區里一個孩子的媽媽向我吐槽，現在帶孩子簡直太難了。我一時來了興致，詢問她是怎么帶孩子的?她大吐苦水。

　　這位媽媽說，她真是操碎了心。雙休的時候，孩子在自己房間寫作業，她總擔心孩子不好好寫，幾乎每隔幾分鐘，就會推門進去督查一次。一旦看到孩子打盹兒，或者是偷吃零食，她就會控制不住情緒數落孩子，后來干脆搬了個椅子在一旁監督他。沒想到這下惹惱了孩子，孩子干脆不寫了，還說家里太壓抑了。母子之間爆發了沖突，弄得不歡而散。

　　聽了這番話，我沒有附和她，而是拍拍她的肩膀，讓她反思一下為何會這樣。這位媽媽表面上是在陪伴孩子，而且做到了事無巨細、竭盡全力。但她并沒有意識到，自己的陪伴用錯了方式，不僅讓孩子感到窒息，也讓自己感到痛苦。

　　一位教育專家說：“優秀孩子是高質量陪伴的成果，問題孩子是問題家庭的產物。”父母錯誤的陪伴方式，不但不可能促進孩子進步，還有可能毀掉了孩子的努力與潛力。這位媽媽可能沒想到，溫暖的氛圍、和諧的親子關系是家庭教育的前提，也是陪伴的底色。而動不動就發脾氣、失去耐心的陪伴，會成為孩子成長中的一劑“毒藥”。許多父母在和孩子的溝通過程中，喜歡用居高臨下的態度說教、講道理，忽略孩子的感受，只是希望孩子能夠服從。結果卻恰恰相反，他們越講道理，孩子就會越對父母產生厭煩心理，甚至對著干。還有的父母本意是為孩子好，在孩子學習或做事的時候，喜歡在一旁說教，這樣很容易導致孩子剛剛集中起來的注意力，被父母不經意破壞，也容易產生逆反心理。

　　陪伴孩子，講究的是策略，“質”遠比量重要得多。所以家長不妨放平心態，把陪伴當作一場無與倫比的旅程，和孩子一起成長，幫助孩子遇到那個更好的自己。（郭璞）