臨汾新聞網訊 磨豆漿、摘蘋果、做家務……今年以來，我市多所學校根據實際情況，有效開展形式多樣的勞動教育，助力“雙減”扎實推進，豐富學生的課后服務內容。近日，記者來到了臨汾市第一中心學校、堯都區解放路第二小學、堯都區枕頭聯校等學校，和同學們一起上起了精彩的勞動課。
以勞樹德
10月20日下午，市第一中心學校組織六年級學生到達洪洞縣檸檬樂園農莊，開展豐富多彩的勞動實踐活動，享勞動樂趣，悟收獲之美。
在農莊導游的講解下，同學們領農具、識農具，首先用鐮刀把紅薯的葉子和藤割掉，順著把莖周圍的泥土扒開，漸漸地看見埋在地里的紅薯露出半個“臉”來，學生們迫不及待地拿起鋤頭把紅薯挖了出來，有的挖的位置沒對準，紅薯被鏟成了兩半。農莊導游笑著對大家說：“要先把周圍的土弄松，才能順利挖出來。”挖呀挖，大家干得熱火朝天，不知不覺中紅薯采收任務順利完成了。
在磨坊里，學生三人一組，分工有序地磨著豆子。“一勺豆子半勺水，反向推磨磨得細。”學生們口中“念念有詞”，看著泡漲的黃豆在石磨中變成了豆漿。
“從農莊回來后，兒子變得懂事了，進門脫了鞋會自己把鞋子擺放整齊，還會幫著弟弟整理玩具。”參加活動后，家長看到孩子們的變化，喜笑顏開，李女士道出家長們的心聲。
該校小學部主任閆晉曉介紹，學校自2021年起著手研發勞動教育課程，當時以校園勞動和家庭勞動為主，主要在四年級推出“稼穡課”。經過兩年的實踐研究，該校依托洪洞縣檸檬樂園農莊，開設磨豆漿、挖紅薯、種蒜苗等沉浸式勞動教育課程，自然融合語文、數學、科學等學科知識，為學生提供了一個真實的生活和生產場景。
該校課后服務中心主任王麗華告訴記者，沉浸式勞動教育課程給孩子們帶來的改變遠不止于此，“最大的改變就是學生們生活的基本能力提高了、表達能力提高了、社交能力提高了，習作也變得生動了。”在王麗華看來，孩子們可以在農場的勞動實踐中最大程度地釋放天性，在大自然里成長。
以勞增智
一到豐收季，堯都區枕頭聯校的校園里、勞動基地都變成學生們學習、勞動的好地方。
10月29日，該校一年一度的“采摘節”拉開了序幕，借著采摘的機會，學生們認識了勞動基地里不同的果樹品種，順帶測量了大樹橫截面的周長，算出了它的半徑和面積，活學活用了數學知識。之后，他們開始摘蘋果、賣蘋果，開展勞動實踐活動，體驗豐收的喜悅。
“一扭二剪三輕放……”采摘現場，該基地技師徐俊喜邊講解邊示范，同學們掌握了采摘蘋果的步驟后，便迫不及待地開始分組行動。他們抬著籮筐穿梭在樹下，時而踮起腳尖使勁夠、時而爬上梯子采摘，小心翼翼地將一個個紅彤彤的蘋果擺放到籮筐里。一個多小時后，10個籮筐就裝滿了同學們采摘的蘋果。采摘過程中，同學們邊干邊聊，比誰摘得多、誰摘得大，感受勞動的樂趣。
“枕頭蘋果脆又甜，錯過時機再等一年。”采摘結束后，進入售賣環節。在同學們的極力推銷下，鄰里們試吃后為同學們點贊，并紛紛上前購買。家長張女士說：“這樣的勞動實踐課很有實效，應該多搞一些。孩子們收獲這么多，我們一定要支持。”
“基地里的400余棵蘋果樹是我們師生共同培育的。我們根據蘋果樹的生長特點，讓學生們全程參與除草、施肥、收獲等各個環節，培養他們崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的優良品質。”活動中，該聯校校長張春云一直陪伴著大家，看到學生們有所收獲，喜于言表，“多年來，依托當地優良的地理位置、氣候條件、土壤、海拔等自然條件，我們積極探索出蘊含地域特色的勞動教育課程，教育引導學生們樹立正確的勞動觀，養成愛勞動的習慣，將來為祖國建設、為家鄉建設貢獻力量。”
以勞育美
“我們的教室講臺上，除了粉筆盒、黑板擦之外，不能有任何東西。每節課后，值日生都要把講臺重新擦一遍。”11月2日下午，當記者走進堯都區解放路第二小學五(6)班時，政教處副主任徐靜介紹。
在該校，每間教室里課桌椅都整整齊齊，地面干干凈凈，講臺一塵不染，連粉筆盒都擺放得端端正正。近年來，學校結合國家全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，把勞動觀念滲透到了育人的每一個環節。
每逢假期，該校總是要求學生做好家務勞動。開學后，老師們發現，學生們普遍喜歡上了洗衣、做飯等家務，“我來露一手”變成學生們的口頭禪。學生一有空就主動做家務勞動，那認真勁兒得到了父母的點贊，“孩子，你長大了，懂得孝順父母和分擔家務勞動了!”
“勞動教育不僅僅是要教會學生洗衣、做飯、打掃衛生，而且要提高學生的勞動意識和觀念，讓學生認識到勞動的重要性和價值，讓他們明白勞動最光榮。近年來，我們學校抓住課堂這個主陣地，統籌設置勞動課堂教學與實踐活動，相繼開展了‘家務勞動我能行’‘孝敬父母做道菜’‘我的事情我來做’等活動，受到學生和家長們的普遍歡迎。”該校校長王金平表示，通過勞動實踐活動，讓全體學生養成良好的勞動習慣，達到以勞樹德、以勞增智、以勞育美的育人目的，促進學生成為全面發展的社會主義建設者和接班人。
記者 郭秀婷
責任編輯：暢任杰
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