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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 “慢點(diǎn)澆，別把土沖跑?chē)D!”6月18日下午，襄汾縣第五小學(xué)校的菜園里，學(xué)生們戴著草帽，握著小鋤頭正在給菜苗澆水。此起彼伏的笑鬧聲中，夾雜著“我的菜苗歪了”“這水澆得勻”的嚷嚷聲——這可不是作秀，而是襄汾學(xué)生天天要上的勞動(dòng)課。從縣城小學(xué)的種植園到鄉(xiāng)村學(xué)校的灶臺(tái)邊，勞動(dòng)教育在襄汾縣這片土地扎了根，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在長(zhǎng)了本事。

　　農(nóng)活手工樣樣學(xué)

　　6月17日15時(shí)許，襄汾縣第四小學(xué)校三年級(jí)的孩子們蹲在田壟上，草帽歪在腦袋上，小鋤頭在手里顛來(lái)倒去。有個(gè)扎羊角辮的女生捏著一片蔫葉子，急得直跺腳：“老師，你看這菜葉子咋黃了呢?”老師蹲下來(lái)扒開(kāi)葉片，指著密密麻麻的蚜蟲(chóng)說(shuō)：“同學(xué)們，咱們?cè)囋嚥挥棉r(nóng)藥只用辣椒水看是否能救活這棵菜苗吧。”學(xué)生們立刻圍過(guò)來(lái)，看著老師把紅辣椒切碎泡進(jìn)水桶，再裝進(jìn)噴壺細(xì)細(xì)噴灑。一周后，菜苗真的直起了腰桿，學(xué)生們高興地又蹦又跳。

　　該校的手工教室里，更是熱火朝天。五年級(jí)學(xué)生正圍著碎布頭忙乎，有的穿針引線縫布偶，針扎到手也顧不上疼痛;有的用膠水拼貼畫(huà)，彩紙邊角料堆成了小山;隔壁“扭扭棒工坊”里，男生們把彩色扭扭棒擰成恐龍，為如何制作它的尾巴更逼真而爭(zhēng)得面紅耳赤，手里的活兒卻沒(méi)停，最后舉著歪歪扭扭的恐龍互相“廝殺”，笑聲此起彼伏。

　　最有意思的要數(shù)“櫻桃園大冒險(xiǎn)”。這場(chǎng)活動(dòng)像根神奇的線，把各個(gè)學(xué)科都“串”進(jìn)了勞動(dòng)里，讓學(xué)生們?cè)诤顾凶聊コ鰟趧?dòng)的深意。測(cè)量組的學(xué)生蹲在樹(shù)間測(cè)間距，卷尺拉得筆直，“三米二”;生物組的學(xué)生舉著放大鏡觀察葉子：“紋路跟蜘蛛網(wǎng)似的”;語(yǔ)文組的學(xué)生則咬著筆頭琢磨：“櫻桃紅得像小燈籠?不對(duì)，更像小姑娘的紅臉蛋……”太陽(yáng)落山時(shí)，本子上記滿了歪歪扭扭的字，褲腳沾著草籽，嘴里還在爭(zhēng)“先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉”。

　　近年來(lái)，該校以“雙減”為契機(jī)，將勞動(dòng)教育融入學(xué)科與生活中，形成具有特色的校本課程。相關(guān)教學(xué)案例多次獲省、市獎(jiǎng)，拍攝的“教學(xué)樓護(hù)墻小景觀項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”視頻被省教育廳評(píng)為2024年大中小學(xué)校勞動(dòng)教育優(yōu)秀課程視頻，“臘八蒜制作”獲省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。“我們還將探索‘勞動(dòng)+科技’‘勞動(dòng)+公益’路徑，建立‘勞動(dòng)成長(zhǎng)檔案’，讓勞動(dòng)教育成為成長(zhǎng)基石，助力‘五育并舉’。”該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)喬惠琴說(shuō)。

　　洗衣包餃件件會(huì)

　　襄汾縣大鄧鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校藏在塔兒山腳下，這里的孩子多半是寄宿生。6月30日中午，該校洗衣房里傳來(lái)陣陣流水聲，六年級(jí)學(xué)生蘇婉卓正跟校服領(lǐng)口較勁，肥皂打了一遍又一遍，“這黑印子咋搓不掉?”旁邊的同學(xué)支招：“用刷子!我媽都這么干。”一群學(xué)生圍著洗衣盆，泡沫濺得滿臉都是，晾衣服時(shí)還得踮著腳夠繩子，他們聞著陽(yáng)光曬過(guò)的味道，個(gè)個(gè)都咧著嘴笑。

　　孩子們最盼望的是烹飪課。五年級(jí)學(xué)生吉瑞廣握著鍋鏟正在炒青菜，油星子濺起來(lái)時(shí)，嚇得一蹦三尺高，“快翻啊，要糊了!”旁邊的同學(xué)急得直跺腳。包餃子的場(chǎng)面更熱鬧，學(xué)生們擠在案板前搟的搟、包的包，小臉糊的就像小花貓，卻一本正經(jīng)地握著面片往里塞餃子餡，包好后還不住地炫耀：“快看我包的元寶餃子，多好看!”等餃子煮出鍋，都爭(zhēng)先恐后地想要第一個(gè)去嘗嘗味道，“比食堂的還香!”因?yàn)槭亲约喊模B平時(shí)挑食的學(xué)生都吃了兩大碗。

　　學(xué)校有個(gè)菊圃，每到采菊花時(shí)，全校學(xué)生都扎了進(jìn)去。“這是杭白菊，能泡茶!”科學(xué)課代表梁蕊琪捧著花當(dāng)起了小老師;二年級(jí)學(xué)生李心怡采了一朵黃菊花，小心翼翼放進(jìn)籃子里，“要拿回家給媽媽泡水喝，她總說(shuō)嗓子干。”學(xué)生們的籃子里，菊花混著野草，還有偷偷“藏”的小石子。

　　一直以來(lái)，該校始終貫徹黨的教育方針，全面深化課程改革，堅(jiān)持“五育并舉”，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，通過(guò)“勞動(dòng)勤于手，美德踐于行”系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)“勞動(dòng)光榮”的意識(shí)，提升勞動(dòng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　木活打掃事事干

　　木工房里，刨花堆得像小山。6月16日16時(shí)許，襄汾縣第五小學(xué)校五年級(jí)學(xué)生王梓涵正跟一塊木板較勁，拉鋸時(shí)身子跟著晃。“慢點(diǎn)鋸，別跑線!”師傅在旁邊盯著。他咬著牙，額頭上的汗滴在木板上。“成了!”看到鋸開(kāi)的木板整整齊齊，他高興地舉起來(lái)炫耀，“看!我鋸的!”

　　教室里的活兒也不少。每天放學(xué)前的“大掃除”，值日生分工明確：擦黑板的踮著腳，連槽里的粉筆頭都撿干凈;拖地的兩人一組，“你拖前面，我擦后面，別留水印!”圖書(shū)角的管理員更仔細(xì)，把排列不整齊的書(shū)一本本擺好，“這本《西游記》總被翻得掉頁(yè)，得壓一壓。”收拾完了，看著亮堂堂的教室，學(xué)生們都很開(kāi)心：“咱班最干凈!”

　　社區(qū)里的學(xué)生們也是常客。公園草坪上，女同學(xué)們蹲在地上用鑷子夾煙頭，“這里有一個(gè)!”男同學(xué)們扛著掃帚掃地。有次宣傳文明養(yǎng)寵，四年級(jí)學(xué)生周宗翰攔著個(gè)遛狗的叔叔，舉著畫(huà)滿小狗的手抄報(bào)：“叔叔，狗屎要撿起來(lái)，不然踩一腳……”叔叔被逗樂(lè)了，趕緊說(shuō)：“叔叔記住了，這就撿。”

　　夕陽(yáng)把學(xué)生們的影子拉得老長(zhǎng)，菜苗在田里扎了根，包好的餃子冒著熱氣，鋸開(kāi)的木板透著木香。襄汾校園的勞動(dòng)課，沒(méi)有大道理，就是讓學(xué)生們?cè)谔锕∩稀⒃钆_(tái)邊、手工作坊里，摸爬滾打，流汗出力。就像襄汾縣教體局局長(zhǎng)郝英偉所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，所謂勞動(dòng)教育，就是要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)踐讓學(xué)生知道，飯是做出來(lái)的，花是澆出來(lái)的，美好的生活是靠雙手奮斗出來(lái)的——這些道理，書(shū)本教不會(huì)，老師教不會(huì)，只能學(xué)生自己體會(huì)。”

　　如今，走在襄汾縣的各個(gè)校園里，總能聽(tīng)見(jiàn)“我的菜長(zhǎng)新葉了”“我包的餃子能吃了”的嚷嚷聲，那聲音里的得意和驕傲，比任何獎(jiǎng)狀都實(shí)在。

　　記者 郭秀婷