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   中國青少年網絡協會發布的《小學生互聯網使用行為調查報告》顯示，１６．３％的被訪家長對小學生的上網“不加任何限制”，５１．７％的被訪家長對小學生上網的態度是“給予正確引導，隨時了解溝通”；同時有３０．６％的家長對孩子上網采取嚴厲措施，包括“隨時嚴密監控”（１７．８％）和“禁止其上網”（１２．８％）。 

“給予正確引導，隨時了解溝通”是超過半數的成績在“一般及以上（較好、很好）”的學生家長使用的方式；而隨著學生學習程度的遞減，嚴厲措施如“隨時嚴密控制”和“禁止其上網”呈增加趨勢。可見，小學生的學習成績與家長采取的限制手段存在一定相關性。 

   對小學生的調查也發現，七成小學生認為家長同意自己上網，孩子成績影響家長的決定。７３．０％的被訪小學生聲稱家長“同意”自己上網，“不同意”與“視情況而定”的情況共占２７．０％?！俺煽冚^差／不好”的學生中有４３．４％表示家長“不同意”自己上網，隨著學習成績的提高，家長“不同意”孩子上網的比例也有所下降，“成績很好／較好”的學生中，只有２０．０％的家長“不同意”孩子的上網行為。 

  在所有被訪家長中，９１．４％的人支持孩子上網“學習”，近半數的家長贊同孩子在網上“寫日記博客等”（４３．９％）和“創建個人網頁”（４２．２％）。課題組專家說，看來網絡的便利性功能和創造性功能是家長們最為青睞的，家長們比較支持一些實用性而非娛樂性的上網活動。 

   為了解互聯網在小學生網民中的使用情況，家長是如何對待孩子使用互聯網的，目前小學生網民使用互聯網尤其是網絡專屬產品的現狀如何，以及小學生網民使用互聯網對其學習和生活有何影響，中國青少年網絡協會依托中國傳媒大學調查統計研究所和《小學生網民互聯網使用行為研究》課題組，從２００９年７月開始在北京、上海和武漢實地調查，共收集有效樣本２４００份，學生及家長分別１２００份。（記者劉娟）

來源：新華網

  【責任編輯： 賈亮】