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    臨汾新聞網訊 開學返校“拖延癥”上身

    “開學好幾天了，孩子仍然無法進入學習狀態，寫作業總是拖拖拉拉的，熬夜又成了家常便飯。”日前，家住市區解放東路吉利嘉苑的劉女士對孩子仍沉浸在假期模式感到憂心忡忡。

    劉女士的兒子升入四年級后，學習內容的難度有所增加，作業量也隨之加大。但是，孩子的學習積極性反而大不如前。“放學回到家，孩子就喊餓。等飯菜端上桌了，他卻磨磨蹭蹭不動筷子。其實，孩子是在故意拖延時間來逃避寫作業。結果，作業不得不寫，還越寫越晚。這樣不僅降低了作業的質量，還影響了孩子的正常作息。”劉女士無奈地說，孩子的這一“損招”，讓家長也備受煎熬。這幾天，她和丈夫寸步不離地陪著孩子寫作業，每天熬到很晚。

    新學期伊始，很多家長都面臨著劉女士的困擾。“孩子一提學習就走神，半個小時就能完成的功課，非要拖到兩個小時以上。我使用‘暴力’也不管用，孩子還是我行我素，能拖就拖。”三年級學生家長喬虹又急又氣，不知如何改掉孩子的壞毛病。

    激發興趣 擺脫壞習慣

    “孩子剛剛結束了愉快的暑假，一時間難以‘切換’學習模式。再者，面對新的教室、新的教材，他們還有一個自我調適的過程。”國家二級心理咨詢師范楷分析，孩子狀態不佳，家長也不要心急，更不要責罵孩子。

    而是要學會用孩子喜歡的方式去關心他們。比如說，與孩子聊天時，盡量不要提學習，而是多聊聊孩子升入新年級的感受，引導孩子盡快適應新環境，從而激發孩子的學習興趣。”針對孩子的“拖延癥”，范楷還獻出了幾條良策：第一點，家長必須讓孩子懂得‘自己的事情自己負責’的道理，若不能如期完成作業，挨批評的將是孩子自己；第二點，家長可以采用獎勵機制，孩子若在規定時間內完成作業可以看一會兒電視或玩一會兒游戲；第三點，家長可以輔導孩子，但不要催促孩子，用耐心鼓勵孩子攻克作業中的難題。多管齊下，孩子完成作業的效率就會大幅提升。”（成華 李靜）