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臨汾新聞網訊(記者 郭秀婷 實習生 張景)父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……3月31日下午，當記者走進堯都區解放路第三學校時，聽到了經典誦讀聲，原來同學們正在操場上向老師行隊禮。

據悉，從2004年起，該校就在校園里推廣誦讀《弟子規》等經典作品，如今，已將誦讀轉變到行動中來，使學生們學會了待人接物、立德求學和禮儀規范。

《弟子規》《三字經》《論語》等經典是中華文化幾千年傳承下來的為人處世、待人接物、立德求學、禮儀規范的集大成者。解放三校要求學生以《弟子規》為日常行為規范，每周一召開教師例會，對老師們進行培訓，再由老師帶領學生們誦讀經典作品，學習為人做事的禮儀。

2013年9月份，解放三校開始全面推廣實施博雅教育，堅持以人為本、以文化人;以德育心、德心相融;張揚個性、追求卓越的教育方法。同時，在全校開展以學習《弟子規》等傳統經典為重點內容的學習教育實踐活動，并制訂了傳統文化特色教育實施方案，將學習重點由“誦讀”轉移到“行動”上來。其中，除一般的學習和踐行經典讀物外，每周一升國旗，全校師生齊誦《解放三校感恩詞》，教導學生學會感謝祖國、感 謝家人朋友、感謝生活以及感謝困難挫折，通過禮儀、禮貌、禮節教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所禮儀基本知識，逐步養成良好的行為習慣。

根據《弟子規》的內容，該校自創了《生活力行表》，包括合理規劃時間、自己的事情自己做、幫助父母做家務、自覺完成作業、禮貌對人等，學生們根據自己的實際行動進行自我評價，由家長監督完成。

此外，學校還編寫了《校園禮儀三字經》，鼓勵學生大量閱讀《三字經》等經典作品，背誦《論語》、孟子》中的經典名句和古詩詞，引導學生把經典學習、生活、為人處世、待人接物融為一體。

王一帆是該校六年級的一名學生，也是《弟子規》的踐行者和受益者。她說：我以前很任性，不聽父母的話，爸媽說一句，我能頂十句，還經常埋怨他們，父母對我很頭疼。自從學校要求學習《弟子規》后，我深切領會到其中的含義，不再埋怨、不再頂撞，學會了待人接物。我發現自從學習《弟子規》后，身邊的同學們也都變得謙讓、有禮貌了?！苯夥湃Ｗ⒅貙嵺`的指導，把知識轉化為能力，教育學生從我開始，從身邊小事做起，培養學生的基礎文明和基礎道德，大力推進校園特色文化建設，營造健康、文明、和諧的校園環境，使廣大師生樹立正確的思想道德觀和人生價值觀，塑造健全的人格。