3月20日，我市實驗小學二年級24班的數學老師裴麗在為學生講解《用算盤表示數》。該校在深入開展課堂教學改革中，推出了“313”(3即自主學習的三個階段，1即一項特色，3即課堂學習的三個環境)高效課堂教學模式，解放教師思想，發揮學生課堂主體的作用，讓學生真正主動地參與到學習活動中來，全面促進學生自主、合作和探究性的能力，引導學生全面發展。(記者 閆銳鵬 攝)
責任編輯：秦芳媛
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