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素質教育初結碩果

——記“市級名校”堯都區堯廟鎮郭村學校

    臨汾新聞網訊 作為一所農村單規制小學，如何在素質教育大潮中應潮而動，堯都區堯廟鎮郭村學校給出了自己的答案。
    近年來，郭村學校秉承“德育為先、能力為重、全面發展”的辦學理念，以育人為本，促進學生健康成長為目標，加強學校管理，深化課堂教學改革，為學生的終身發展奠定了堅實的基礎。
    學校標準化建設獲AAA級獎勵，被市教育局授予“農遠工程應用”先進單位，堯都區委、區政府多次授予其“先進集體”稱號。
    德育為先
    郭村學校始終把德育工作放到首位，堅持德育為先、育人為本的辦學思想。
    注重教師師德師風建設工作。學校結合實際，明確各崗位教師的職責，健全教師評價考核辦法、師德師風考評制度，明確考核要求，將考核結果與年度評優評模、晉職晉升、培訓學習等相結合，從規章制度方面將師德師風建設規范化。
    同時，學校教師全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。在師德建設方面，學校為每位教師建立了師德檔案，定期組織師德師風學習、演講賽等活動，學期初組織全體教師簽訂承諾書，要求教師嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表，認真履行教師義務。
    政教處、少先隊堅持把德育活動貫穿始終。
    以兒童節、建軍節、國慶節等節日為契機，充分利用每周一升旗活動、征文競賽、板報、主題班會等教育陣地，以各種活動為載體，對學生進行愛國主義、集體主義、環保節約、感恩奉獻等教育。學校還制訂了“班級之星”評選標準，每學年開展評選表彰活動，讓全體學生體會到成長的快樂，進一步促進學生知行意的統一。
    此外，該學校將《三字經》《勸學》兩篇國學經典設為校本課程，加強學生良好習慣的培養。學生從誦讀入手，與理解相結合，從誦讀中學習，從誦讀中感悟，從誦讀中實踐。
    安全為首
    安全工作大于天。郭村學校從安全制度、安全教育、安全活動等多方面著手，不放過每一個細節，為師生的安全及學校的發展保駕護航。
    建立健全安全工作責任制。每學期層層簽訂“安全管理責任書”，人人承擔安全工作，實現全天候的管控防范，及時健全安全管理工作制度，定期開展安全專題活動，利用課堂扎實開展安全教育。
    加強門衛管理。上課時間實行校園封閉式管理，對校外來訪人員實行登記制。實行全體教師輪流值班制度，從校長到普通教師，每天一名教師在校門口做好學生上下學時段的值班巡查，發現可疑情況提前做好安全防范。
    定期開展學校及班級安全教育活動。每個月開展一次安全演練活動，提高學生的自護自救與互救能力。同時利用家長會、致家長的一封信、電子屏等多種途徑，提高家長的安全教育責任意識，家校聯動，加強學生安全教育。現在，該學校周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所。校園及周邊安全寧靜，有利于師生身心健康和教育教學活動的正常開展。
    質量為本
    教學質量是立校之本。郭村學校以全面推進素質教育為目標，不斷深化教科研工作，全面提升教師素質，實現了教育教學質量持續穩步攀升。
    在教育教研方面，該學校有規范可行的教育科研管理機構，有較完善的教育教學常規管理制度，學校結合實際開發了校園文化解說選修教材、國學經典校本課程，多舉措大力開展教學改革，制定了三年教研規劃和年度教研工作計劃。
    在堯廟聯校的指導下，深入開展了以高效課堂為核心的研究活動，探究打造高效課堂的有效途徑與方法，引發了教學教研的嶄新活力。
    抓實教學常規，每個月對全校教師的備課、作業批改等教學常規進行督查。在督查中，就教師的備課、上課、批改、輔導等教學常規方面講究實、活、細、嚴、精，使教學質量穩中有升。
    加強師資建設。學校十分重視教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極參加繼續教育培訓、計算機應用技術培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、法制培訓等。另外，學校還有計劃地開展校本教研活動和教學基本功訓練，鼓勵教師積極撰寫論文，使教師的教育理念和業務水平不斷提高。（李衛紅）