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　　臨汾新聞網訊 寒假模式開啟，怎樣幫助孩子們度過快樂的寒假生活？以下三個學校（單位）制訂了具體的“寒假作業(yè)”，讓孩子真正成為寒假的主人。

　　書香與年味融合

　　每年寒假，堯都區(qū)時代風華特色學校都會給學生布置以“我們的節(jié)日——春節(jié)”為主題的實踐活動作業(yè)。今年他們給不同年級的孩子布置了不同的“作業(yè)”：一年級的學生“除夕夜，看春晚”，為喜歡的節(jié)目寫一兩句解說詞；二、三年級的學生觀看《珠港澳大橋》，完成繪畫《我心中的大橋》；四年級學生了解對聯(lián)，了解春節(jié)文化，完成手抄報；五年級學生品味好書，品悟寫法，制作手抄報；六年級收集時事新聞，查找圖片資料，感受祖國變化。

　　據該校政教處主任李永艷介紹，各年級將“書香”與“年味”巧妙融合，把“春節(jié)”與“實踐”有機結合，相信孩子們的寒假一定豐富多彩、樂趣多多，開學后的作品一定琳瑯滿目、碩果累累。

　　過節(jié)與體驗同步

　　為了讓大家度過一個健康、愉快、有意義的假期，臨汾解放路學校各中隊號召同學們利用春節(jié)、元宵節(jié)這兩個傳統(tǒng)節(jié)日，采取寓教于樂的形式開展別開生面的社會實踐活動，使學生在活動中長知識、增才干，獲得幸福感。

　　瑤瑤是該校六年級學生，學校給她的寒假作業(yè)是：閱讀推薦書目《瘋狼狗》和《藍莓季節(jié)》，按時按要求完成讀書活動的好書推薦視頻，堅持寫讀后感及詞語積累。此外，還有一個重要的任務，那就是“以春節(jié)風俗為主題，了解傳統(tǒng)民俗”。

　　瑤瑤很喜歡她的寒假作業(yè)，她說，她將通過與父母一起購買年貨及貼春聯(lián)、福字、掛年畫、整理家務來感受濃濃的年味。同時，她還會回鄉(xiāng)下同爺爺奶奶一起蒸花饃、包餃子、準備年夜飯，了解中國的飲食文化。假期里，她還要和小伙伴參觀當地的民間燈會、非遺項目展演等，開學后也會精心制作成一本不少于10張作品的寒假生活作品集向老師同學們展示，讓大家共同感受她度過的精彩假期。

　　康復與成長共進

　　相比于正常孩子，殘疾兒童該如何度過寒假呢？市殘疾人康復服務中心的老師們?yōu)槊课粌和可碛喼屏恕皩偌倨诳祻陀媱潯保_到康復“無縫隙、無間斷、無阻礙”，進而幫助這些兒童更好地回歸家庭、更快地融入社會。

　　寒假期間，該中心安排專職老師“入戶指導”，真正了解每位兒童家庭康復情況，明確家庭康復瓶頸，針對每個家庭的實際情況作出實時指導意見，引導家長有效規(guī)劃假期訓練計劃及內容，樹立家庭康復信念。他們將假期康復計劃具體到每一個目標、每一項技能、每一天任務，要求家長實時反饋計劃進展情況，老師及時作出指導意見，確保康復計劃順利有效實施。

　　為提高家長康復理論素養(yǎng)，該中心還將開展“家庭康復重要性”的專題講座，讓家長認識到，康復是一個漫長的過程，必須明確在康復訓練中“兒童是主體、家長是主導、老師是引導”的觀念，戒掉機構康復、老師康復的依賴性，努力達到家庭康復和機構康復的有效結合，達到最佳的康復效果。

　　記者 郭璞