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　　政府工作報告提出，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。教育數字化是城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的助推力量。全國人大代表白琦瑞建議，應以“立德樹人”賦能教育數字化建設，為國家培養(yǎng)更多高質量人才。

　　過去3年間，我國教育數字化發(fā)展突飛猛進，我國已建成世界第一大教育教學資源庫，實現31個省(區(qū)、市)和新疆生產建設兵團國家智慧教育平臺應用試點工作全覆蓋。她認為，對于學歷教育階段，教育數字化主要應該輔助教學，而不能替代教師課堂教學。建議把“立德樹人”貫穿于教育數字化全過程。經師易求，人師難得。教師應努力做到既是“經師”也是“人師”，尤其要避免“技術決定論”，應以學生為中心，用好課堂用好校園陣地，以學識、閱歷、經驗點燃學生對美好人生的向往。各級各類教育都要以思政課程和課程思政全面貫徹落實“立德樹人”導向，開展全員、全過程、全方位育人;應從國家層面加強對各級各類教育課堂教學的重視，從教師職稱評審等制度設計上，鼓勵教師特別是高校教師將更多精力投入課堂教學。(記者 高建華)