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    臨汾新聞網訊 作為一個對《弟子規》沒有學習基礎的大學生來說，在學習之后，我也想從同學們談過的“孝文化”來說說自己的看法，且《弟子規》的開篇總序“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”首先提到的也是“孝”。此外它的第一篇也是“入則孝”篇，從中可以看出“孝”對我們的重要性，它是儒家倫理思想的核心，是我們中華民族傳統文化的根，對人們的影響是根深蒂固的。

    我跟班上的大部分同學一樣，在看到老師您發給的這本《弟子規》之前，從沒有接觸過它，所以很感謝老師，給我們發了這本書，讓我們有機會學習到中國傳統文化之精髓。那么將它與實際生活聯系起來，真的是有很多很多的感觸。從小家來說，我從小的生活環境里處處有孝，體現在家庭生活里的點點滴滴。父母的言傳身教讓我受益匪淺，因此我從小到大在長輩們的眼里都是一個乖巧懂事，讓人比較放心、滿意的孩子。爺爺經常跟我開玩笑說，在他的六個孫子里他最喜歡的就是我了，這里面無不夾雜著爺爺的真實情感吧。我的爺爺是一位國企退休工人，而且期間當過幾年兵，退休之后一直跟我們在農村生活，他的思想比較開明，關心歷史，關注時事，對我們的影響也比較大，從言行到思想的進步，從小都給了我許許多多的幫助。比如我小時候的作文都是爺爺一直指導我寫的。

    上初中時，偶然的一次，奶奶叫我去他們房間給爺爺剪指甲，當我剪完了才明白，原來是奶奶不會用指甲刀，而爺爺體型偏胖，彎不下腰給自己剪，當時心里真的是覺得心酸，我們給老人的關懷還是不夠細心。自從那之后，爸爸也意識到了自己的不足，對爺爺奶奶的關懷更加入微。而我在放周末或假期，也會盡自己的一份力，經常親自給爺爺洗腳并給他修剪指甲；陪爺爺聊聊最近的新聞時事，因為爺爺每天都堅持看新聞，早中晚每天都不落下等等。雖然他不會言語表達自己有多喜歡我們，但是在給爺爺洗腳或陪他聊天時，他們臉上的笑容或眼角的淚花已不言而喻。

    這是我們小家庭的“孝”。在我們的生活中肯定有千萬家跟我們一樣的家庭，將“孝”踐行得很好，但老師也說過，我們當今社會還是很缺乏“孝”文化，希望作為大學生的我們，不僅做好而且能夠傳播孝文化，讓我們的社會更加和諧！（梁雙燕）